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Office Hour (請事先約定日期)
星期三Wed. 15:00-17:00
星期五Fri. 15:00-17:00
授課科目
全人發展：大學入門、人格修養、生命意義的探尋
學術專長
全人教育理論與實務、高等教育學生事務理論與實務、天主教高等教育理論與實務
學歷
台南大學教育經營與管理研究所博士
經歷
Special Researcher, Shirayuri Research Center for Language and Literature, Shirayuri University. (2023 / 3 / 1 ~ 2024 / 3 / 31)
文藻外語大學副校長 (2021 / 3 / 1 ~ 2023 / 1 / 31)
宏仁學校財團法人董事 (2022 / 9 / 27 ~ 迄今)
徐匯高級中學董事會董事 (2018 / 5 / 10 ~ 迄今)
內思工業高級中等學校董事會董事 (2017 / 3 / 21 ~ 迄今)
文藻外語大學教務長兼人文教育學院院長
文藻外語大學通識教育中心主任兼副教務長
文藻外語大學吳甦樂教育中心副教授
文藻外語大學吳甦樂教育中心主任
文藻外語學院學生事務長
文藻外語學院通識教育中心助理教授
文藻外語學院宗教輔導中心主任
文藻外語學院通識教育中心講師
新竹內思高級工業職業學校教師
著作
◎獎項
博士學位論文「全球化對天主教高等教育機構影響之個案研究」榮獲中華民國比較教育學會96年度「比較教育研究論文獎」。
一、期刊論文
- Yaotang Peter Lin (2019) "The development of Catholic-State relations: harmony or conflict", Asian Education and Development Studies, Vol. 9 No. 3, pp. 349-36
- 林耀堂。2019。台灣天主教高等教育：身分認同與平信徒領導。哲學與文化，第四十六卷第一期，頁33-50。A & HCI (ISSN1015-8383)
- 林耀堂、梁潔芬。2016。蘇雪林與鲁迅：宗教文化與政治文化相遇。哲學與文化，第四十三卷第十二期，頁141-156。A & HCI (ISSN1015-8383)。
- 林耀堂。2014。初探靈性教育理念融入天主教高等教育課程與教學的價值。《全人教育學報》第十二期。頁1-32。(ISSN1995-2937)林耀堂。2013。文藻外語學院3L人才培養理念之研究。《朝陽人文社會學刊》第十一卷第一期。頁1-27。(ISSN1684-6443)
- 林耀堂。2012。師生對宗教團體創辦高等教育機構的看法之研究──以天主教輔仁大學為例。《全人教育學報》第十期。頁45-104。(ISSN1995-2937)
- 林耀堂。2011。「天主教大學憲章」影響台灣天主教高等教育經營管理之研究。《全人教育學報》第八期。頁33-66。(ISSN1995-2937)
- 林耀堂。2008。市場化對天主教高等教育治理與發展之影響。《比較教育》期刊，第64期。頁117-156。
- 林耀堂。2004。思維模式在學校組織弔詭領導的應用——以阿多諾的「非同一性思維」深化並提昇「競值途徑」為例。國立台北師範學院學報，第十七卷，第二期，頁131-152。
- 林耀堂。2001。全人教育的教育哲學基礎－－兼論批判理論的教育哲學觀。哲學雜誌（35）32-53。
- 李文瑞，林耀堂。2001。臺灣天主教會學校的生命教育－－檢視其生命教育的推展及其特性。哲學雜誌（35）54-74。
二、專書
- 林耀堂。2013。《「開放性思維」的天主教高等教育》。台南：聞道。
三、專書篇章
- 林耀堂。2020。〈台灣天主教高等教育在大中華區的貢獻〉。《台灣天主教研究：誕生、成長及發展》。輔大神學叢書141。台北：光啟文化。頁193-224。（ISBN:978-957-546-923-8）
- Lin, Yao-Tang Peter & Leung, Beatrice (2018). “Taiwan Catholic Higher Education: Its Contribution to the Greater China Region”, in Francis So, Beatrice K. F. Leung, Ellen Mary Mylod (Eds.), The Catholic Church in Taiwan: Birth, Growth and Development, pp.153-177. New York: Palgrave Macmillan.ISBN 978-981-10-6665-8 (eBook)
- 林耀堂。2015。〈天主教教育宣言〉與〈天主教大學憲章〉對台灣天主教高等教育之啟發。《明燈不熄－天主教教育宣言五十年特刊》。輔仁大學。頁69-104。（ISBN:978-986-6197-57-4）
- 林耀堂。〈大一年及生活學習圈〉。《大學3.0(下)》。教育部。頁55-74。（ISBN:978-986-04-2436-2）。
- 林耀堂。2013。開放性思維的天主教高等教育。台南：聞道。(ISBN 978-986-6125-38-6)
- 林耀堂。2012。文藻外語學院3L人才培養理念之研究。第八屆兩岸外語教學研討會論文集。北京外國語大學。
- 林耀堂著，張雪梅、劉若蘭主編。2011。以專業發展為基礎的大學課外活動方案學習成果之研究—以文藻外語學院為例。2011年『高等教育與學生事務』。國立台灣師範大學公民教育與活動領導學系出版。頁121-140。（ISBN:978-957-752-646-5）。
四、研討會論文
- 林耀堂。2023。由單國璽樞機的思想與行誼探究其靈性化的生命力領導。紀念單國璽樞機主教學術研討會：生命、信仰與對話。輔仁大學主辦。(2023年6月16日)。
- 林耀堂。2022。文藻月桂方法：吳甦樂教育理念的建構與實踐。「天主教聖吳甦樂會來華百年國際教育論壇」。文藻外語大學主辦。(2022年5月6日)。
- 林耀堂。2018。台灣天主教高等教育的身分認同及其平信徒領導之挑戰與因應。第九屆天主教國際學術研討會─天主教大學精神與理想及其歷史發展與現實。輔仁大學主辦。(2018年5月4~5日)。
- 林耀堂。2017。單樞機對真福山「生命探索營」的構思與實踐之探討。紀念單樞機逝世五週年學術研討會。輔仁大學主辦。(2017年10月6日)。
- 林耀堂、梁潔芬。2016。蘇雪林與鲁迅：宗教文化與政治文化相遇。第七屆天主教國際學術研討會─第三個千禧年：教會本地化。輔仁大學主辦。(2016年5月6~7日)。
- 林耀堂。2016。通識教育課程的核心能力與學習成果之評估－以文藻外語大學為例。2016通識教育發展與革新學術研討會。長榮大學主辦。(2016年3月4日)。
- 林耀堂。2012。天主教學校課程教學如何融入靈性的教育理念。靈性教育與全人教育課程理念之實踐研討會。文藻外語學院主辦。(2012年11月9日)。
- 林耀堂。2011。矛盾統一的教學設計之策略與方法在全人教育課程教學實務之運用。2011年文藻外語學院「全人教育課程理念與教學實務研習會」。文藻外語學院主辦。(2011年11月18日)。
- 林耀堂。2011。3L人才培養理念：課程教學與課外活動相結合。第八屆兩岸外語教學研討會。北京外國語大學主辦。(2011/10/15~16)。
- 林耀堂。2010。天主教高等教育機構教師發展之研究－以台灣文藻外語學院為例。「第二屆東亞教師教育研究國際研討會」（The 2nd East Asian International Conference on Teacher Education Research）。香港教育學院主辦。（2010年12月15-17日）
- 林耀堂。2010。大學生以專業發展為導向的課外活動模式之研究。2010年『高等教育與學生事務』國際學術研討會。國立台灣師範大學公民教育與活動領導學系主辦。(2010年5月28日至29日）。
- 林耀堂。2008。發展大學新鮮人英語學習之研究：以文藻外語學院「英語初戀營」為例。全國學生事務實證研究學術研討會。長庚技術學院主辦。（2008/11/21）。
- 林耀堂。2007。市場化對天主教高等教育治理與發展之影響。「高等教育治理與發展之各國經驗分析與比較」國際學術研討會。中華民國比較教育學會主辦。（2007/12/8~9）。
- 陳立言、林耀堂。2006。生命教育在技職校院推動之經驗 - 以文藻外語學院為例。全國技專校院通識教學研討會：生命教育之理論與實務。中臺科技大學、輔英科技大學主辦。（2006/12/13~14）。
- 林耀堂。2006。天主教高等教育精神傳承的挑戰與轉型：以美、台三所吳甦樂會大學為例。95學年度「提昇教師教學品質學術成果發表會」，文藻外語學院教務處主辦。(2006/09/08）。
- 林耀堂。2004。高等教育組織變革的理論基礎。輔仁大學第三屆教育領導與發展學術研討會。(2004/04/28)。
- 林耀堂。2003。全球化對台灣高等教育政策與管理的衝擊及回應。「全球化與教育競爭力比較教育的觀點」國際學術研討會，中華民國比較教育學會主辦。(2003/12/6~7)。
- 林耀堂。2003。個人的思維模式在學校組織弔詭領導的應用－以阿多諾的「非同一性思維」深化並提昇「競值途徑」為例。第二屆臺灣博士生教育行政學術論文研討會，台南師範學院主辦。（2003/11/21）。
- 林耀堂、蔡介裕。2003。生命議題的「全」與「通」－文藻「全人發展」課程在通識教育的實施與展望。文藻第一屆通識教育跨族群學術研討會。（2003/10/03）。
- 林耀堂。2003。以平衡計分卡的策略思考方式落實校園的德行教育。海軍官校第一屆德行教育與軍事專業倫理學術研討會。（2003/09/26）。
- 林耀堂。2003。台灣地區宗教關懷事業的回顧與前瞻－以天主教教育關懷事業為例。輔英科技大學2003全國關懷論文研討會。（2003/09/24）。
- 林耀堂。2001。全人教育與生命教育的關連及實踐－文藻外語學院「人格修養」課程的實施。文藻外語學院全人教育學術研討會。（2001/10/18）。
五、國科會研究計畫
- 「市場化對台灣天主教與佛教高等教育機構影響之比較個案研究」Comparative Case Studies on the Influence of Marketization on Catholic and Buddhist Higher Education Institution in Taiwan
計畫類別：國科會個別型計畫
計畫編號：NSC 97－2410－H－160－010－
執行期間：97 年08 月01 日至98 年07 月31 日
計畫主持人：林耀堂
- 五專升格改制學院之政策評估：個案研究
Policy Evaluation of Upgrading from Junior College to College: A Case Study
計畫類別：國科會個別型計畫
計畫編號：NSC 92－2413－H－024－017－
執行期間：92 年08 月01 日至93 年07 月31 日
計畫主持人：姜麗娟
協同主持人：林耀堂
六、產學合作研究案
- 林耀堂。2012。吳甦樂教育核心能力指標之建構：以文藻外語學院為例。吳產研字第101060072號。樂銘文教基金會。計畫協同主持人。
七、產學合作案
- 林耀堂。2013。「上杉說英文啦」寒假英語營隊。吳產學字第102010003號。財團法人天主教會高雄教區。計畫主持人。
- 林耀堂。2012。真福山2012青年生命探索營─服務員培訓計畫。吳產學字第101060066號。財團法人天主教會高雄教區。計畫主持人。
- 林耀堂。2008。南部生命教育資源中心推動生命教育案。97通識產學字第002號。財團法人生命教育學會。計畫協同主持人。
八、校內專題研究
- 林耀堂。2010。「天主教大學憲章」影響台灣天主教高等教育經營管理之研究。通識教育中心，99（專研）034號。
- 林耀堂。2010。大學生以專業發展為導向的課外活動模式之研究。通識教育中心，99（專研）051號。
九、主持之教學/研究計畫
- 教育部108年度「高等教育深耕計畫」文藻外語大學管控中心負責人。(108/01/01~108/12/31)
- 教育部107年度「高等教育深耕計畫」文藻外語大學管控中心負責人。(107/01/01~107/12/31)
- 教育部106年度「獎勵科技大學及技術學院教學卓越計畫延續計畫」文藻外語大學管控中心負責人。(106/01/01~106/12/31)
- 教育部專業知能融入敘事力之新創群組課程推動計畫「愛河˙五行繽紛計畫」主持人。(106/08/01~108/01/31)
- 教育部專業知能融入敘事力之新創群組課程推動計畫「愛河˙五行繽紛計畫」主持人。(105/08/01~106/07/31)
- 教育部105學年度第一學期學術倫理課程發展計畫「大學生學習與發展之倫理實踐」主持人。(105/08/01~106/01/31)
- 教育部104學年度第二學期學術倫理課程發展計畫「大學生學習與發展之倫理實踐」主持人。(105/02/01~105/07/31)
- 「文藻外語大學基礎核心能力與外語專業能力學習成效之探討」整合型計畫主持人。(105/02/01~105/12/31)
- 文藻外語大學「105年度教學卓越計畫」分項計畫一暨子計畫2-1主持人。(105/02/01~105/12/31)
- 文藻外語大學「104-105教學卓越計畫」104-105年度教學卓越計畫分項計畫一【課程與教學面：外語課程學用合一『畢業即就業』計畫】主持人。
- 文藻外語大學「教育部公民素養陶塑計畫【第三期/三期】計畫」協同主持人（103-104）。
- 文藻外語大學「教育部公民素養陶塑計畫【第二期/三期】計畫」分項計畫【大一年】主持人（102-103）。
- 文藻外語大學「102-103教學卓越計畫」102-103年度教學卓越計畫子計畫1-1【強化外語跨域實務課程】，以及1-3【完善精緻化教學機制與設施】主持人。
十、校外專題研究
- 「天主教教育宣言對台灣天主教學校之影響」。計畫主持人：鍾蔚玲；共同主持人:林耀堂、張哲民。于斌樞機主教天主教人才培育基金管理委員會。(2016年1月1日至12月31日)
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